30 avril 2021

16 avril > séance 11 bis, sur le terrain, passerelle de la Poudrerie

 Par Clara

Vendredi 14h30 : Nous sommes 6 étudiants à nous rendre sur le site de la passerelle de la poudrerie à Toulouse pour une nouvelle séance d’écoute.

Départ au métro d’Empalot, nous marchons vers la passerelle et donc vers la Garonne. Entre le mouvement des voitures et le calme du fleuve, Stéphane nous propose de faire un yoga des oreilles. Ensuite nous avons franchis la passerelle en prenant les sons de celle-ci au travers du fer qui la compose notamment. Une écoute avec un casque anti-bruit nous permet de voir en entendant très peu, on se sent alors déconnectés.

Exploration du parc de la poudrerie

Pour info : Ce parc situé au Sud de l’île du ramier a été aménagé après le rachat par la municipalité de l’ancienne poudrerie. Des parcours piétons, cyclistes, des installations sportives, table de pique-nique en bord de Garonne ont été pensé tout en conservant le patrimoine architectural comme la Tour de la poudrerie et les nombreux hangars. Lieu à visiter !

Enfin, pour clore l’après-midi, nous avons fait une sieste sonore à partir d’un enregistrement qu’avait fait Stéphane de la Garonne. Des sons sous l’eau, sur l’eau, de la végétation. Une écoute qui se doit d’être calme et qui permet de s’imprégner réellement des sons du fleuve.

Exploration du parc de la poudrerie

 Sur la passerelle avec le casque anti-bruit

Pour poursuive l’après-midi, nous nous dirigeons vers un endroit plus calme qui est le parc de la poudrerie. Nous avons écouté un enregistrement réalisé par Stéphane pour effectuer un parcours sonore guidé.

15 avril > séance 11, sur le terrain de Clara, et à l'école

 Par Clara

Ce matin, le groupe a été scindé en deux. Règles sanitaires obligent, nous ne pouvons pas être plus de 6 dans l’espace public pour faire des exercices d’écoute. Ainsi, pendant que certains étaient à l’école pour avancer leurs projets d’autres étaient sur mon site, au Cours Dillon à Toulouse

Sur le Cours Dillon, rendez-vous 9h avec Stéphane. Comme à notre habitude, nous nous sommes imprégnés des sons du site par un yoga des oreilles puis nous avons débuté les exercices. Tout d’abord une promenade yeux bandés guidée par un camarade comme celle que nous avions fait sur la place Russel de Pauline et Charlotte.


Le yoga des oreilles sur le Cours Dillon

Ensuite, Stéphane nous a proposé un nouvel exercice. Cette fois-ci, une écoute au travers des oreilles de l’autre. Étrange non ? Deux micros sont placés dans les oreilles d’une personne et l’autre, muni d’un casque, écoute. De la respiration à la déglutition passant par ce qu’il entend, chaque son est perceptible.

Pour finir, une écoute amplifiée à l’aide de micro pour appréhender les bruits du site plus précisément avec toujours les notions de frontière et de passage.


 Écoute des sons sur la frontière

Retour à l’école dès 11h30, « petit tour du quoi de neuf ? » : chacun prépare ses vacances et parle de ce qu’il prévoit ! Enfin, après-midi studieuse puisqu’on continue l’avancée de notre projet et on le présente pour avoir un suivi de la part des professeurs.

On se retrouve demain sur le site de projet de Zahra et Carlotta pour la dernière séance d’écoute avec Stéphane !

14 avril 2021

9 Avril > séance 10 bis, sur le site de Pauline & Charlotte Place Henri Russel (en 1/2 groupe)

Par Pauline

Cet après-midi nous étions avec Stéphane sur la Place Russel pour écouter les sons. 


 

Premier exercice, un yoga des oreilles pour s’imprégner des sons présents sur les lieux, légèrement perturbé par le vent.

Ensuite, nous avons fait un deuxième exercice que nous avons effectué par 2. L’une des 2 personnes a fermé les yeux et l’autre l’a guidé en lui prenant la main. Stéphane nous a fait faire le tour de la place pour s’imprégner des différents sons de la place, en mouvement, à l’aveugle. Nous avons ensuite inversé les rôles. 


 
 

Enfin, nous avons utilisé du matériel comme la dernière fois, avec 3 types de micros différents :

> Un micro fixe pour amplifier les sons.


> 2 petits micros qui permettaient de capter le son dans deux directions différentes ou d’isoler un coté
 

> Un micro qui capte les ondes, même inaudibles pour nos oreilles. 


Ces expériences nous ont permises d’appréhender les lieux d’une autre manière et de se rendre compte de la diversité et de l’omniprésence des sons qui nous entourent au quotidien.

8 Avril > séance 10, au LRA (Laboratoire de recherche en architecture, ensa de Toulouse), château du Mirail.

Par Pauline

La journée a débuté comme d’accoutumé par le « Quoi de neuf ? » qui nous permet de partager nos loisirs, nos découvertes sur la semaine passée. Ceux qui aiment marcher et découvrir de nouveaux paysages, je vous conseille de faire le parcours de randonnée qui longe la Vallée du Célé dans le Lot. Ce chemin de randonné n’est pas très loin de Toulouse et magnifique au niveau paysage et architecture avec des maisons dans la roche et de jolis petits villages. (En espérant que les photos vous donnent envie !)





 

Retour au Château :

Vue depuis la salle de réunion où nous travaillons


Catherine nous a ensuite fait part des photos de détails de chantier prises près de chez elle. (grilles d’évacuation des eaux, trottoirs, sols, parking végétalisée et son système de dalle,…) Cela nous a permis de voir l’envers du décor de l’espace public.


Ensuite, nous avons chacun travaillé sur nos projets, échangés entre nous pour s’entraider.

La pause repas sur la terrasse tous ensemble a été très agréable et nous a permis de continuer de discuter.

L’après-midi, Mathilde nous a rejoint. Chaque personne a montré à Catherine et Mathilde l’avancé de ses travaux et recherches (écriture du programme, fiches techniques sur les matériaux et évolution du projet.) Tout le monde avance et progresse avec enthousiasme malgré le contexte. En espérant pouvoir se retrouver au château après les vacances !

06 avril 2021

2 avril > séance 9 bis, sur le site de Thuy Lan

Par Mélanie

Absente pour motif médical, j’ai donc demandé à mes cher.e.s collègues de travail de me faire un beau compte rendu de cette séance « sonore » avec Stéphane Marin. 
 
Thuy Lan a donc présenté de nouveau son site en effectuant une promenade passant par tout son secteur. 
Le fameux yoga des oreilles a eu lieu sur le parking afin de s’imprégner du site et d’en écouter ses sons, ses bruits,… en clair, son ambiance sonore. 

Une familiarisation avec le matériel sonore fut au rendez-vous et un exercice d’enregistrement fut effectué par les élèves avec comme thèmes : masquer, estomper, rétrécir (qui sont les trois thématiques de Thuy Lan pour son projet). 
 
Mes camarades avaient tous l’air heureux de cette séance.


1er avril > séance 9, à l'école

Par Mélanie

Cette séance fut dédiée à l’avancement du projet. 
 
Nous avons commencé la journée par le traditionnel « Quoi de neuf ? » durant lequel nous avons partagé nos sorties, nos lectures, nos nouveautés… de la semaine précédant la séance. 
 
Nous avons ensuite procédé à un échange par binômes : une présentation de nos projets respectifs et de nos documents dans le but d’enrichir nos visions et de procéder à un avancement plus précis. Cet exercice nous permet de mettre le doigts sur des éléments que nous n’aurions pas vu seul, de perfectionner la clarté des documents et du projet en lien direct avec le programme écrit lors des séances précédentes. 
Les deux binômes du groupe étaient ensemble : Charlotte & Pauline avec Zahra & Carlotta, Clara était avec Youcef et Thuy Lan avec moi-même. 
Ce travail a apparemment réussi à tout le monde. 
 
Ensuite, nous avons fait le point sur la fiche des matériaux : nous avons revu la forme et les informations des documents produits afin de mettre le point sur des éléments « peu clairs » pour améliorer les fiches et leurs informations pour la séance suivante. 
 
Nous avons ensuite échangé individuellement avec Corinne et Catherine le matin, et avec Catherine seulement l’après-midi. 
 L’avancement de chaque projets se fait petit à petit et un véritable intérêt de chacun pour ce travail se fait ressentir un peu plus chaque séance.