11 mars > séance 6

 Par Lucie

QUOI DE NEUF
Le « Quoi de neuf » d’aujourd’hui se prêtait sur la nouvelle politique des États-Unis d'Amérique depuis l’élection du président Donald Trump et des conséquences sur les budgets de l’éducation et de la recherche. Pas de nouvelles très réjouissantes pour l’avenir.
 

INTENTIONS DE PROJET
La matinée était consacrée aux intentions de projet. L’objectif : savoir ce que chaque membre du groupe doit faire et se répartir les intentions de projet pour pouvoir avancer. Au sein de notre groupe, chaque personne a des cheminements et des intentions bien précisées :
AYA : requalification des voiries
INES : allée/ espaces passants, de croisement pour créer du lien
HINA : étapes du psy qui traine
LUCIE : espace tampon, épaisseurs végétalisées
et ensemble on travaille sur le centre social, la réhabilitation de sa façade et son annexe
 

RÉFÉRENCES de DOCUMENTATION BIBLIOGRAPHIQUES
En parallèle, de nombreux livres et documents nous étaient mis à disposition afin de pouvoir nous inspirer et nous donner l’inspiration pour nos projets.
Voici quelques-unes de nos inspirations :

 

MAQUETTES SENSIBLES
L’après-midi était consacrée à la réalisation d’une maquette de poche par personne avec les matériaux de la boite de trucs et bidules. Cette maquette se veut représenter de manière sensible nos intentions de projet.
A vos marques, Prêts? Maquettez !! Vous avez 15 minutes !
On les installe sur une table, on s’amuse à deviner leurs secrets et puis chacun.e raconte l’histoire de sa maquette. Après les quelques remarques, on s’essaye à refaire une maquette ou à améliorer celle déjà réalisée. Les formats poches deviennent pour certains des formats sacs, et les explications de plus en plus rocambolesques !

6 et 7 mars > séance 5 : tournage à La Ménagerie

* Fabianny

 Nous avons tous des jours « sans », n’est-ce pas ? Ce matin-là, je suis arrivée complètement démotivée et sans patience – non pas à cause de l’atelier, mais pour des raisons personnelles. Au début, j’ai échangé peu de mots et j’ai franchi la porte de la Ménagerie avec un air fermé. Pourtant, au fil des heures, j’ai découvert la magie du simple fait de créer. Peu à peu, le poids du matin s’est dissipé, les échanges sont devenus plus fluides et, à ma grande surprise, mon impatience habituelle a laissé place à une immersion totale dans le processus – et, mieux encore, à un véritable plaisir à en faire partie. La Ménagerie elle-même a quelque chose de fascinant, avec ses innombrables objets et l’infinité de possibilités de transformer des éléments ordinaires en images qui racontent des histoires. En vivant une journée dans l’univers du film, j’ai compris que, d’une certaine manière, l’histoire de ma propre journée s’était elle aussi transformée. 

* Inès

Cette semaine nous avons commencé notre film ! Jeudi matin était consacré aux derniers préparatifs et aux essais avec Marc Ménager, qui nous a d’ailleurs donné plusieurs astuces et conseils pour bien retranscrire nos idées du storyboard à l’écran. L’après-midi a été très riche, nous avons tourné 3 séquences ! Je n’ai pas vu la journée passer, j’ai beaucoup aimé. Vendredi nous nous sommes rendus à l’Usine uniquement l’après-midi mais encore une fois, nous avons été très efficaces. Une séquence entière en 2 heures, au lieu des 4 heures prévues ! Bravo à nous.

* Carla

La découverte du processus de tournage en stop Motion nous permet vraiment de développer une créativité que nous n’avons pas l’habitude de stimuler. Nous avons passé deux jours à échanger, expérimenter, découvrir et se découvrir dans un environnement que nous ne connaissions pas pour la plupart. L’enfant d’il y a 15 ans a eu la chance de pouvoir revivre l’école comme un jeu, en dessinant, découpant, coloriant et en créant les premières séquences de notre vidéo ! 

* Xia

La semaine dernière, nous avons passé un moment très agréable dans la ménagerie. Nous avons appris une nouvelle compétence et, ensemble, nous avons commencé à créer notre propre œuvre d'art. Honnêtement, avant le début de la semaine dernière, j'avais imaginé de nombreuses difficultés que nous rencontrerions lors de la réalisation du film, mais au cours du processus, M. Marc et Mmes Aventin et Nava nous ont apporté beaucoup d'aide et d'inspiration, nous apprenant petit à petit comment utiliser certains matériaux et techniques pour exprimer nos idées créatives à travers l'objectif. Dans mes études d'architecte, c'était une expérience très spéciale, qui m'a donné beaucoup d'inspiration. La plupart du temps, nous sommes assis devant un ordinateur à dessiner des plans pour exprimer nos idées créatives. Mais en réalité, nous pouvons aussi utiliser un petit film (stop motion) pour présenter notre concept créatif. Lorsque j'ai vu notre groupe assembler image après image pour créer des séquences vidéo, j'ai ressenti une grande joie intérieure. C'est un choc des idées, une convergence de différentes techniques d'expression.Nous entrons dans un autre monde de création et d'apprentissage, où nous avons des possibilités infinies 

* Ilian et Zoi

Nous avons passé deux jours à la Ménagerie pour avancer sur nos films d'animation. Lorsque nous sommes arrivés avec Zoi, nous avions presque achevé le storyboard. Après quelques échanges avec Marc et madame Aventin, nous nous sommes rendu compte que notre storyboard ne mettait pas suffisamment en valeur l'architecture, ce qui nous a amenés à décider d'apporter des modifications. Ces ajustements ont été cruciaux pour mieux intégrer les éléments architecturaux dans notre narration visuelle. Après avoir finalisé ces corrections, nous avons commencé directement sur les dessins qui nous permettront par la suite de réaliser le film d'animation. Au début, nous avions l'impression que réaliser un film d'animation en stop motion comme celui-ci ne prendrait pas tellement de temps, mais nous nous sommes trompés. En effet, il faut en moyenne 8 images par seconde pour que l'œil puisse percevoir le mouvement, ce qui nous a fait réaliser l'ampleur du travail nécessaire. Cette exigence technique a considérablement augmenté notre charge de travail, mais elle est essentielle pour créer une animation fluide et captivante. La journée du jeudi a été plutôt consacrée à la mise en place de tout le matériel et à la préparation du plateau, tandis que c'est vendredi que nous avons commencé à prendre les clichés. Cette expérience a été enrichissante et nous a permis de mieux comprendre les étapes clés pour créer un film d'animation réussi. 

* Chloé, Lallie, Florian, Sarah

C’est plein d’entrain que nous rejoignons la Ménagerie ce jeudi matin. A peine arrivés, nous sortons toutes nos matières sur la table : papier de soie, papier crépon, perles et fils en tout genre et commençons à réfléchir : un petit remodelage du scénario s’impose.
Brainstorm à toute allure, hop hop hop, nous arrivons à quelques solutions ! Une fois les tests matières et lumières effectués sur le banc titre, nous décidons de nous lancer.
Faire, défaire et surtout refaire; c’est avec moults déboires que nous arrivons à la fin de cette journée, en ayant tout supprimé. Aïe. Le résultat n'est pas ce que nous avions imaginé. Nous sommes vendredi après-midi et il est temps de reprendre du poil de la bête : travail mieux réparti, fond mieux établi et des scènes qui nous font dire oui. C’est tout plein de sérénité, que nous sommes maintenant prêts à continuer ! 

* Hina, Aya, Lucie, Inès P.

La séance de présentation de la réalisation de courts-métrages en stop motion nous a ouvert l’imagination. C’est après les démonstrations de Marc Ménager que l’on a réussi à visualiser comment nous pouvions mettre en scène nos intentions. Nous avons rapidement réussi à penser au fil conducteur et à ce qu’allait transmettre le film.

 

Cependant, cette base a évolué au fur et à mesure, lorsque nous sommes passées à la fabrication du film. Lors de la deuxième séance, nous nous sommes mises rapidement d’accord sur la première prise qui consistait à mettre en scène le titre “Entre-deux”. Cela s’est fait rapidement et assez intuitivement bien que cela ne correspondait pas au storyboard élaboré pour cette séquence. Nous avons pris beaucoup de plaisir durant cette phase. Parallèlement, une partie du groupe faisait des tests au niveau des effets que l’on souhaitait ajouter dans le film. Cela a mené à des choix qui permettent d’alléger et d'harmoniser le fil conducteur à travers les couleurs, la lumière et les personnages mis en scène.

 

Lors de la troisième séance, nous avons revu collectivement le storyboard et l’avons affiné afin de savoir en détail ce vers quoi nous nous dirigions. Cela nous a aussi permis de nous répartir les tâches de production. Nous avons pris beaucoup de temps dans la seconde prise car tout se basait sur le jeu de zooms du personnage principal dans le court-métrage. La lumière, le fond et les différentes tailles du protagoniste n'étaient pas simples à coordonner. Nous avons recommencé la scène plusieurs fois, jusqu’à être en accord toutes les quatre. Nous avons réussi à filmer une troisième scène que nous n'avons pas terminé car il nous manquait du matériel.

Finalement, nous avons réalisé beaucoup de choix en pratiquant et en réalisant les scènes car c’est en faisant que l’on se rend compte de ce que cela donne à la caméra.

14 mars > séance 6 : le projet individuel

 Par Alex

À 9h, on commence par un bref planning de la journée et puis on lance notre rituel habituel du “Quoi de neuf”, discutant ce que l’on a fait pendant la semaine, les anecdotes, les visites, les balades ou les projections de films. Ces histoires nous inspirent et évoquent les questionnements. 

Ensuite, nous plongeons dans le projet: les discussions en groupe pour renforcer nos intentions et la répartition de zone d’intervention individuel ou en binôme selon nos envies. Partant des intentions communes et des perspectives, avec la collaboration au cœur de la discussion, nous concrétiserons nos idées et améliorerons notre projet personnel. 

L’après-midi, nous revoyons nos intentions de projets en faisant des maquettes de poche avec les matériaux de récupération pendant 20 minutes. L’idée est de faire sortir l’envie de chacune à travers des maquettes sensibles. Chacun.e apporte sa vision unique sur le quartier et comment il.elle voit le futur projet. 

 

Et la journée se termine par les gâteaux chocolat pour l’anniversaire de Juliette. Joyeux anniversaire Juliette ! 

 

15 et 16 février > séance 3 : rencontre avec La Ménagerie

 Par Marion et Emma L.

Nous avons commencé notre journée comme à notre habitude avec le Quoi de neuf ? afin que chacun puisse s’exprimer sur des sujets d’actualité et ainsi démarrer la journée par un échange interactif. Nous avons ensuite fait un tour de table afin que chaque groupe nous présente son avancée sur les intentions et relevés des secteurs de projet.

Nous avons ensuite assisté à une conférence donnée par Marc Ménager qui nous a présenté son travail dans le cinéma d’animation. Il nous a montré quelques films qu’il a pu réaliser et d’autres réalisés par son équipe. Il nous a également expliqué les différents termes techniques propres au cinéma d’animation et il nous a fait des démonstrations afin d’en comprendre le fonctionnement. C’était très intéressant et très enrichissant !!

Le vendredi nous nous sommes rendus à la ménagerie pour la première fois. Nous avons pu découvrir l’Usine, en commençant par une visite des locaux avec la cantine qui fait aussi office d’entrée, les lieux de tournage, les lieux de stockage ainsi que les petits studios dans lesquels nous travaillerons par la suite. C’est un endroit immense avec beaucoup de matériaux de récupérations, notamment des objets trouvés sur des chantiers par exemple. Tout est cependant très bien organisé et trié, ce qui nous permet de s’y retrouver très facilement.

Nous sommes ensuite allées dans l’atelier, dans lequel il y a plusieurs studios où Marc Ménager nous a d’abord fait une démonstration d’une petite animation, tout en nous expliquant le fonctionnement du logiciel.

Par la suite en groupes, nous avons fait une sélection d'objets afin de pouvoir nous-même réaliser un petit film d’animation test afin de se familiariser avec le logiciel et avec les méthodes et techniques à utiliser afin de faire du cinéma d’animation. Chaque groupe est parti sur un thème différent. Le but étant de faire un maximum de photo possible en 1 seconde afin d’avoir un rendu plus ou moins naturel mais pas au point d’avoir un film très structuré et lisse. C’était une super journée et une très belle découverte pour tous ! 

8 Avril > séance 10, au LRA (Laboratoire de recherche en architecture, ensa de Toulouse), château du Mirail.

Par Pauline

La journée a débuté comme d’accoutumé par le « Quoi de neuf ? » qui nous permet de partager nos loisirs, nos découvertes sur la semaine passée. Ceux qui aiment marcher et découvrir de nouveaux paysages, je vous conseille de faire le parcours de randonnée qui longe la Vallée du Célé dans le Lot. Ce chemin de randonné n’est pas très loin de Toulouse et magnifique au niveau paysage et architecture avec des maisons dans la roche et de jolis petits villages. (En espérant que les photos vous donnent envie !)

 

Retour au Château :

Vue depuis la salle de réunion où nous travaillons

Catherine nous a ensuite fait part des photos de détails de chantier prises près de chez elle. (grilles d’évacuation des eaux, trottoirs, sols, parking végétalisée et son système de dalle,…) Cela nous a permis de voir l’envers du décor de l’espace public.

Ensuite, nous avons chacun travaillé sur nos projets, échangés entre nous pour s’entraider.

La pause repas sur la terrasse tous ensemble a été très agréable et nous a permis de continuer de discuter.

L’après-midi, Mathilde nous a rejoint. Chaque personne a montré à Catherine et Mathilde l’avancé de ses travaux et recherches (écriture du programme, fiches techniques sur les matériaux et évolution du projet.) Tout le monde avance et progresse avec enthousiasme malgré le contexte. En espérant pouvoir se retrouver au château après les vacances !

1er avril > séance 9, à l'école

Par Mélanie

Cette séance fut dédiée à l’avancement du projet. 

 

Nous avons commencé la journée par le traditionnel « Quoi de neuf ? » durant lequel nous avons partagé nos sorties, nos lectures, nos nouveautés… de la semaine précédant la séance. 

 

Nous avons ensuite procédé à un échange par binômes : une présentation de nos projets respectifs et de nos documents dans le but d’enrichir nos visions et de procéder à un avancement plus précis. Cet exercice nous permet de mettre le doigts sur des éléments que nous n’aurions pas vu seul, de perfectionner la clarté des documents et du projet en lien direct avec le programme écrit lors des séances précédentes. 

Les deux binômes du groupe étaient ensemble : Charlotte & Pauline avec Zahra & Carlotta, Clara était avec Youcef et Thuy Lan avec moi-même. 

Ce travail a apparemment réussi à tout le monde. 

 

Ensuite, nous avons fait le point sur la fiche des matériaux : nous avons revu la forme et les informations des documents produits afin de mettre le point sur des éléments « peu clairs » pour améliorer les fiches et leurs informations pour la séance suivante. 

 

Nous avons ensuite échangé individuellement avec Corinne et Catherine le matin, et avec Catherine seulement l’après-midi. 

 L’avancement de chaque projets se fait petit à petit et un véritable intérêt de chacun pour ce travail se fait ressentir un peu plus chaque séance.

25 mars > séance 8, matériaux et projets

Par Zahra (+ photos : C. Sadokh)

Aujourd’hui on s’est principalement intéressés aux matériaux que l’on pourra mettre en œuvre pour le projet. On nous a suggéré de choisir chacun un matériau et faire une fiche technique, qu’on pourra ensuite mettre en commun. Un exercice super enrichissant et en accord avec l’esprit de groupe de l’atelier. 

Nous avons fait un passage à la bibliothèque ou nous avons découvert, pour la plupart, la partie matériauthèque. L’objectif étant de finaliser chacun notre choix d’un matériau au terme de la matinée. Deux responsables de la bibliothèque nous on présenté les différents éléments qui composait cet espace matériauthèque :

- Tout d’abord les totems qui étaient des grands panneaux que des entreprises de construction fournissaient à la bibliothèque. Sur ces totems, on pouvait lire les explications du constructeur concernant le matériau, des fiches techniques, des échantillons ainsi qu’un système de puce ( NFC ) à scanner pour plus d’informations. 

 

- Ensuite des portants présentant différents matériaux sont mis à disposition pour une consultation sur place ou pour un emprunt afin de s’en servir pour une présentation orale par exemple. C’est bon à savoir ! 

- Des catalogues avec des fiches techniques toujours avec le système NFC qui renvoyaient à plus de données numériques. 

- Plusieurs échantillons de matériaux étaient également proposés. 

- Les bibliothécaires nous ont aussi suggéré de consulter l’Intranet de l’école, qui proposait davantage de données accessibles depuis chez nous. Notamment des fiches techniques de différents matériaux. 

À la fin de la présentation, nous avons fait un tour de table pour présenter chacun nos projets et les matériaux qu’on imaginait mettre en œuvre. On a reçu plusieurs remarques constructives, notamment l’importance de choisir des matériaux locaux pour favoriser la filière courte, une approche économique et environnementale. Ensuite nous avons exploré l’espace matériauthèque grâce à une liste des rubriques qui répertorie tout les matériaux, afin de nous permettre de mieux nous repérer. 

Suite à la consultation des différents documents, nous étions tous fixés sur le choix d’un matériau. 

De retour à l’atelier, nous nous sommes concertés sur nos choix pour assurer un large panel de ressources.

L’après-midi, nous avons continué le travail sur le projet et le programme avec le suivi des enseignantes Corine Sadokh et Mathilde Thouron.