9 avril > à l'école

Par Angelina et Inès. 

Aujourd’hui, nous avons avancé nos projets, en binôme ou individuellement, en poursuivant le travail amorcé lors du rendu intermédiaire. 

Chacun a repris son projet en fonction des retours reçus, afin de préciser ses intentions et d’approfondir ses premières pistes. 

Nous avons commencé à produire des esquisses, en explorant différentes hypothèses de forme, d’implantation et d’organisation spatiale.

2 avril > Rendu intermédiaire : finalement on s'en est pas trop mal sorti

 Par Louna et Julia.

La journée débute, on range, on réorganise la salle et on s’installe. Résultat un joyeux labyrinthe de plans, de carnets, de feuilles volantes et de maquettes. Avant de plonger dans les projets de chacun de façon individuelle, nous avons visionné les films en stop motion réalisés en groupes de deux ou trois. Parce que oui tout part de là. Comprendre la place du Val d’Aran avant d’imaginer quoi que soit dessus (ou dessous). Image par Image. Parfois tremblotantes, poétiques, bricolées ou arrachées, on comprenait les intentions, le ressenti et le vécu des réalisateurs, plus explicite que si nous avions écrit une vingtaine de pages de textes explicatifs. Posant des questions de flux, de végétal, sociologiques...

Les retours collectifs ont permis de recouper les lectures et parfois de se dire « Ah ouais j’avais pas remarqué ce détails » ou « ça se lie super bien avec mon projet, je prends note ! » Bref un des moments les plus chouettes de la journée parce qu’enfin on a pu voir le travail des uns et des autres.

Puis place aux présentations individuelles ou groupées. C’est là que les personnalités de chacun ressortaient, le caractère exploratoire de l’atelier se voyait dans chaque projet. Il fallait, pour voir le travail de quelqu’un migrer vers son espace, se regrouper autour d’une table, devant un bout de mur… Carnet illustré, feuilles volantes, plans affichés…

Les documents d'Elie

Des documents de Camille

Documents de Louna et Julia

Le travail d'Inès et Evangelia

Cette diversité n’est pas anodine, la forme du rendu est déjà une partie du projet. C’est le genre de moment où on réalise qu’on a tous regardé le même endroit mais qu’on a pas identifié tout à fait les mêmes besoins. C’est ça qui est vraiment intéressant et enrichissant. Chacun a creusé ses propres pistes, usages, flux, histoire, ambiances, arts, végétation, trame...

Scène de commentaire de la part des professeures mais aussi des élèves de l’atelier, honnête, parfois un peu déstabilisant. On repart tous avec des notes, des trucs à retravailler. Plutôt une bonne nouvelle en soit, il faut avancer.  

Lancelot nous présente son travail

Nous commentons le travail de Lancelot

Critique d'un document graphique d'Amélie et Enzo

 

Parler d’architecture toute la journée ça creuse. Pfff quelle heure est-il ??? Mais c’est l’heure du GOÛTER !!! moment absolument nécessaire je dirais même indispensable.

Voilà le petit groupe qui reprend des forces : 

La journée se termine donc sur une note sucrée, un récap collectif et des indications pour la suite. 

Finalement c’est exactement ça un bon rendu intermédiaire. On sait où on est. Et là où on est, c’est déjà pas mal. 

On n’a plus qu’à continuer dans cette voie :)))

26 mars > Révéler le potentiel d’une place en attente

 Par Nély.

Durant cette journée d’atelier, les premiers enjeux et intentions commencent à prendre forme. Sur cette place du Val d’Aran, une chose est sûre : pour l’instant, elle présente très peu de qualités ; néanmoins, elle offre de nombreuses opportunités.

Les projets et la programmation prennent place petit à petit pour répondre à la première approche d’analyse que nous avons menée en tant que groupe d’atelier. Pour certains, les limites et les abords de cette place sont la clé pour venir recoudre le tissu urbain de l’espace public. D’autres voient plus en profondeur et s’attaquent au parking souterrain, jusqu’ici oublié et seulement perceptible par ses accès sur la place. D’autres encore viennent redonner vie à « Henri », cet ancien centre commercial qui a perdu toute attractivité depuis que les activités commerçantes ont été déplacées vers de nouveaux équipements à proximité.

Le projet de Lancelot

Le projet de Thibault

 

Un élément majeur de cette place est sa végétation. Parfois maîtrisée dans des jardinières en béton, on y retrouve aussi des arbres remarquables, des haies taillées, de la végétation spontanée et des espaces de gazon : un réel patchwork végétal, mais également minéral dans le traitement des sols.

Projet de Julia et Louna

Ressources à notre disposition

 

Pour conclure, tous ces petits détails, comme ces grands bâtiments, sont sources de réflexion et d’inspiration pour répondre au mieux à l’usage de cette place et à son avenir au sein du quartier de Colomiers. Les idées ne manquent pas ; il nous suffit maintenant de les faire émerger et d’embellir cet espace public pour qu’il devienne un réel lieu de convivialité, et non une place fantôme comme elle l’est pour le moment.

 

19 et 20 mars > projet + tournage

 Par Élie.

Nous avons passé la matinée du jeudi 19 à échanger en table ronde autour de nos références. Les premières idées de projet émergent et se nourrissent des discussions entre étudiants ainsi que des apports des professeurs. 

Le soleil nous a suivi jusqu’à Tournefeuille l’après midi, où nous avons pu continuer nos films en stop-motion. Petit à petit, nos découpages, bricolages, prennent vie et notre imaginaire se concrétise sur l’écran. 

Nous savons aussi nous détacher du numérique, pour profiter du cadre convivial de La Ménagerie. 

 

Des références pour nourrir nos projets

12 mars > à l'école, le projet individuel

 Par Lancelot.

 

Après avoir passé les dernières séances aux studios de La Ménagerie, nous avons aujourd’hui retrouvé notre bel atelier M de l’ENSA. 

L’objectif affiché de la journée était de discerner des intentions de projet, en binôme ou individuellement. En remobilisant nos impressions du site, ayant fluctué au fil du temps, nous avons débuté des gribouillages schématiques pour, in fine, les partager collégialement. 

Nous nous sommes également prêté à un exercice, jusque-là inconnu pour la plupart d’entre nous : rédiger dans un laps de temps court, un texte sur ce à quoi la place du Val d’Aran pourrait ressembler dans une dizaine d’années. 

Un autre exercice inédit consistait à réaliser une petite maquette dite « de poche », préhensible, à base de matériaux de seconde main trouvés dans les couloirs de l’école (et dans le jardin). Réitéré à l’issue de la mise en commun, ce travail nous a permis de sortir du carcan de la maquette « propre » et immuable, nous permettant d’extrapoler et de rendre plus importantes certaines volontés architecturales. 

Des maquettes de poche.

 

Détail de la maquette de poche d'Inès et Angelina

La seconde maquette d'Enzo et Amélie

26-27 février > tournage à la Ménagerie

19 février > Première journée de production à La Ménagerie

 Par Camille

A l'occasion de notre première journée à la Ménagerie, nous avons pu faire une visite des lieux et Iris nous a présenté les actualités de l'Usine dans sa globalité.
Nous nous sommes ensuite mis au travail. Découpes, fabrications, astuces et substitutions étaient à l'ordre du jour.
Après un repas à la cantine de l'Usine dans une ambiance conviviale, nous nous sommes remis au travail l'après-midi.
Ce jour-là, une troupe de théâtre de rue terminait sa résidence à l'Usine, et nous avons donc pu faire une pause pour assister à la restitution d'une partie de leur travail.
En fin de journée, chaque groupe a même pu commencer à utiliser les bancs de tournage pour enregistrer des premières séquences. 

12 février > retour de terrain et story-boards

Par Amélie et Enzo.

Lors de la matinée du 12 février, nous avons commencé par effectuer un second retour sur les explorations menées en groupe ou individuellement sur le site. Notre regard devient progressivement plus précis et plus familier, nous apprenons à mieux comprendre ce lieu et à en percevoir les spécificités. Nous commençons à identifier les usagers ainsi que les usages de cette place, bien qu’ils soient multiples et parfois superposés.
Plusieurs travaux ont nourri cette analyse, des cartes des usagers, un relevé des différents sols existants révélant les différentes étapes vécues par la place, ainsi que des textes, des nuages de mots et des relevés photographiques. L’ensemble de ces productions nous permet d’approfondir et de clarifier notre connaissance du site.
En fin de matinée, les premières idées de storyboards ont émergé, accompagnées d’une réflexion initiale sur les matériaux à utiliser. 

 

L’après-midi, nous nous sommes retrouvés à la Ménagerie, où Estelle et Marc nous ont accueillis. Pour certains d’entre nous, c’était l’occasion de découvrir le grand atelier de construction de L'Usine. 

 

Nous avons découvert nos plateaux de tournage et assisté à un débriefing sur le fonctionnement du logiciel qui nous permettra, par la suite, de constituer le court métrage. 

Nous avons fait un tour de table avec Marc afin de lui exposer nos premières intentions. À la suite de cet échange, nous avons continué à avancer en groupe sur notre storyboard, puis nous avons fait un point en fin de matinée pour présenter une idée plus finalisée. 

5 février > Mise en commun des observations réalisées en binômes ou trinômes + conférence de Marc Ménager

 Par Inès et Angélina.

 

Mise en commun de nos exercices d’observation : l’objectif de ce travail était d’apprendre à regarder un site autrement, au-delà des premières impressions.

Plusieurs types d’exercices nous ont été proposés, mobilisant différents modes de représentation : écriture, croquis, cartographie… et qui nous ont permis de relever des détails visuels, des usages, des mouvements et ambiances.

- A faire à trois :

- Cartographie physique

- Cartographie des sens :

 

- Inventorier (la végétation) :

- Inventorier (les inscriptions) :

- Se questionner :

 

L’après-midi, nous avons assisté à une conférence de Marc Ménager, réalisateur et fondateur du studio d’animation La Ménagerie à Tournefeuille. 

La conférence nous a permis de comprendre les bases du film d’animation : le principe des 24 images par seconde, la notion de séquence, le travelling, le storyboard ou encore la technique de la substitution. 

 

Enfin, en fin de séance, nous avons mis en commun nos premières intentions de projet, plusieurs constats ont émergé, notamment un manque de protection solaire sur la place, une forme de « crise identitaire » liée à la diversité des styles architecturaux et au manque d’unité, ainsi qu’un besoin de re-végétalisation du site.

 

29 janvier > Journée de découverte de l'atelier de projet et première visite du site : la Place du Val d'Aran à Colomier

 Photos : Louna et Julia

Le pin restant.

La maison citoyenne

La Maison citoyenne face à un immeuble qui borde la place. 

Zone d’activité bientôt détruite.

Le patio de la zone d’activité.

La végétation de la place.

Les immeubles et la végétation. 

Le début du réaménagement.