28 mai > projection des courts métrage au cinéma Le Craterre (Toulouse)

 Les quatre films de cette année, ainsi qu'un film de l'an passé et un autre d'il y a deux ans,

seront projetés en première partie d'une soirée spéciale 

au cinéma Le Craterre (95 grande rue Saint-Michel, 31400 Toulouse). 

Un échange avec les étudiant.es qui ont réalisé les films, 

sera suivi du film d'animation "Maya, donne-moi un titre" de Michel Gondry. 

 

3 avril > point d'étape

Par Ilian

Aujourd'hui, c'est jour de rendu intermédiaire. 

Comme tous les jeudis, le quoi de neuf hebdomadaire. Plutôt timide, peut-être à cause du stress de rendu... 

Cette séance avait pour but de pouvoir montrer notre avancée tout en affirmant nos intentions. 

L'ordre de passage a été décidé en amont, on a commencé par le groupe "entre-deux", puis "recréer le lien", "nature en jeu" et l'après-midi, "articulations. 

 Lucie, Aya, Hina et Inès pour “entre-deux” 

 Florian, Lallie, Chloé et Sarah pour “articulations” 
 

 Fabianny, Inès, Sonia, Xia et Carla pour “recréer le lien” 

La matinée était accompagnée par Catherine Aventin et Corinne Sadokh. Puis Stéphanie Nava nous a rejoint pour l'après- midi. 

Ensuite après le passage de tous les groupes, nous avons continué à bosser sur nos projets respectifs et nos enseignantes sont venues nous voir pour constater l'avancée des films d'animation. 

Nous avons ensuite clôturé cette journée par un goûter riche en saveurs qui est tombé à pic !

 

24, 27 et 28 mars > Une semaine à la Ménagerie : vers un clap de fin de tournage

Par Hina.

LUNDI après-midi : Tournage à la Ménagerie

Après de longues semaines, nous voilà enfin de retour dans les studios d’animation de la Ménagerie ; paire de ciseaux, bouts de papiers, crayons, bidules, perles, fils et tissus en main, nous sommes prêts à en découdre avec le banc-titre pour donner vie à nos intentions.
La productivité est au rendez-vous, et nous entamons une après-midi absorbée par le tournage. Lucie et moi, plus que motivées, réalisons que le temps nous échappe et Marc nous confie les clefs des lieux pour nous laisser le temps de fignoler notre scène. Quelques prises plus tard, nous éteignons enfin les lumières et scellons la porte du studio pour mieux le retrouver le lendemain.

JEUDI matin : Travail en Atelier

Ce jour-là, le “Quoi de neuf” se faisait plutôt timide.
Catherine nous a alors partagé quelques-uns de ses livres ("Tu es là" et "M comme la mer") sublimement illustrés de l’artiste illustratrice polonaise Joanna Concejo. Ici, les pages défilent telles les scènes d’un film, par effet de surimpression du papier translucide, l’histoire se dévoile entre intimité, deuil et amitié.

Puis, nous avons discuté du point d’étape de la semaine prochaine pour en saisir les enjeux et s’en est suivi une séance de travail sur table en groupe ou individuelle. Certains profitent de ce temps d’échange pour mutualiser le travail de fond de plan et de relevé d’état des lieux pendant que d'autres s'entretiennent avec Catherine.

JEUDI après-midi : Tournage à la Ménagerie

L’absence au studio était de courte durée, nous voilà maintenant à notre avant-dernière séance de tournage. J’ai eu la chance de pouvoir m’immiscer dans les coulisses des tournages des autres films de l’atelier. On remarque que chaque animation à son propre univers plastique et graphique ; certains s’amusent à donner vie à des formes géométriques abstraites et colorées tandis que d’autres dessinent un décor plus figuré et réaliste en créant des illustrations dessinées ou par assemblage de papiers découpés.
Mais ce qu’on constate surtout, c’est que chaque groupe a sa propre stratégie de tournage :
pendant que certains tournent le début, où le titre “racines urbaines” émerge sous une terre de kraft, d’autres filment la fin, un défilé de prénoms écrit au fil de fer suivi par un bouquet final de petits feux d'artifices de perles colorées. C’est là qu’on réalise la magie du montage, la malléabilité de la chronologie des images, où parfois, il est plus judicieux de tourner dans le désordre pour mieux trier et assembler chaque scène telles les pièces d’un puzzle animé.

 

De notre côté, cette fois, tout était méticuleusement organisé et chacun était à son poste. Aya, paire de ciseaux en main à la fabrique des décors les plus minutieux. Inès, les petites mains qui animent les scènes au banc-titre. Lucie, qui supervise, l’index prêt à capturer frénétiquement les vues, scrutant l’écran à l'affût de chaque petit détail qui nous aurait pu nous échapper.

VENDREDI après-midi : Tournage à la Ménagerie

Ça y est ! Nous arrivons au terme de nos séances de tournage à la Ménagerie.

L’ambiance est à la concentration pour essayer de finaliser l’ensemble de nos scènes. 

 

Les petites mains s’activent et les cerveaux fusent, chaque groupe met au point des méthodes et des outils de travail pour donner de la dynamique aux transitions et du sens aux séquences.

De notre côté, nous réalisons des maquettes-brouillons, sorte d’extrait de storyboard grandeur nature avant de tourner nos séquences afin de tester des assemblages et des scénarios. Aussi, nous avons essayé de dessiner directement au feutre sur la vitre du banc-titre, afin de créer un effet de superposition du tracé coloré apposé au fond-photo en noir et blanc. Cette méthode nous a permis de jouer sur la profondeur des plans, la mise au point de l’objectif, mais aussi de ne pas altérer notre arrière-plan.

Malgré notre plus grande vigilance, il arrive parfois que quelques mains parasites se faufilent
dans les prises de vues. Pas de panique ! Avec un peu de débrouillardise, nous arrivons à arranger nos prises de vues et à faire disparaître en un coup de main (sans mauvais jeu de mots) cette étourderie.

J’ai également eu l’honneur de rencontrer en personne le fameux “psy qui traîne”, personnage principal d’un des films en cours.

Et puis, pour finir, quoi de mieux qu’une séance de ménage à la ménagerie !
Une fois le banc-titre brillant comme un sou neuf et nos affaires collectées, c’est avec nostalgie et plein de bons souvenirs que nous quittons les locaux de l’Usine et notre casquette de réalisateur.

11 mars > séance 6

 Par Lucie

QUOI DE NEUF
Le « Quoi de neuf » d’aujourd’hui se prêtait sur la nouvelle politique des États-Unis d'Amérique depuis l’élection du président Donald Trump et des conséquences sur les budgets de l’éducation et de la recherche. Pas de nouvelles très réjouissantes pour l’avenir.
 

INTENTIONS DE PROJET
La matinée était consacrée aux intentions de projet. L’objectif : savoir ce que chaque membre du groupe doit faire et se répartir les intentions de projet pour pouvoir avancer. Au sein de notre groupe, chaque personne a des cheminements et des intentions bien précisées :
AYA : requalification des voiries
INES : allée/ espaces passants, de croisement pour créer du lien
HINA : étapes du psy qui traine
LUCIE : espace tampon, épaisseurs végétalisées
et ensemble on travaille sur le centre social, la réhabilitation de sa façade et son annexe
 

RÉFÉRENCES de DOCUMENTATION BIBLIOGRAPHIQUES
En parallèle, de nombreux livres et documents nous étaient mis à disposition afin de pouvoir nous inspirer et nous donner l’inspiration pour nos projets.
Voici quelques-unes de nos inspirations :

 

MAQUETTES SENSIBLES
L’après-midi était consacrée à la réalisation d’une maquette de poche par personne avec les matériaux de la boite de trucs et bidules. Cette maquette se veut représenter de manière sensible nos intentions de projet.
A vos marques, Prêts? Maquettez !! Vous avez 15 minutes !
On les installe sur une table, on s’amuse à deviner leurs secrets et puis chacun.e raconte l’histoire de sa maquette. Après les quelques remarques, on s’essaye à refaire une maquette ou à améliorer celle déjà réalisée. Les formats poches deviennent pour certains des formats sacs, et les explications de plus en plus rocambolesques !

20 février > séance 4

 Par Inès L-S

Quoi de neuf

Cette semaine, notre « Quoi de neuf » était tourné sur le cinéma. Entre sorties exclusives et biopics, les genres étaient différents et illustrent bien la diversité de notre groupe !

Restitution des « semblables »

Pour cette séance, nous devions trouver un ou deux équivalents au Parc des Cèdres et à la Place des Pradettes, situés dans notre quartier d’étude, les Pradettes. Des exemples ont été trouvés dans Toulouse mais aussi ailleurs en France.

Nous avons surtout tous été étonnés des effets ressentis en terme d’espace entre les différentes places.

Restitution des intentions

Pour le reste de la matinée, nous avons divisé notre atelier en deux parties de deux groupes afin de présenter nos intentions à nos pairs.

Nous avons pu exprimer nos premières idées de programme et de site(s) d’action.

Cet échange était très enrichissant, nous nous sommes proposé des idées les uns les autres.

Avancement des storyboards

L’après-midi était consacré au travail en groupe sur nos storyboards. Nous n’avons pas vu le temps passer, nous étions tous très concentrés ! Nous avons eu le droit à une petite « récré ciné » durant laquelle Stéphanie Nava nous a fait découvrir quelques courts métrages en stop-motion produits en atelier les années précédentes. Nous avons également visionné des œuvres d’artistes tel que Michel Gondry.

 

6 février > séance 2

 Par Sarah.

Pour débuter cette seconde séance nous avons fait notre premier "quoi de neuf " où nous avons pu raconter des anecdotes sur nos visites de site.

Nous avons enchaîné avec les présentations de nos travaux consacrés à nos premières impressions du site. Les supports et les rendus étaient variés et même si nous nous rejoignons sur plusieurs chacun avait sa propre approche.

 

Nous avons ensuite composé quatre groupes selon différentes thématiques et nous avons passé l'après-midi à travailler ensemble sur nos thématiques. À la fin de la journée nous avons fait un point sur notre avancement.

 

30 janvier > séance 1 : première journée de travail à l'atelier

 Par Fabianny

La journée de travail a débuté par la présentation du projet pédagogique de l’atelier. Les enseignantes ont, dans un premier temps, partagé leurs parcours professionnels avant d’exposer les modalités de développement des activités et de mettre en lumière les enjeux fondamentaux liés à la conception du projet dans ce cadre spécifique.

Matinée en atelier

 

L’organisation de la journée a ensuite été détaillée, articulée en deux temps : une session matinale consacrée à l’introduction du programme pédagogique et une session en après-midi dédiée à l’exploration du quartier des Pradette, à la suite d'un échange avec la directrice du Centre Social. 

Cette rencontre avait pour objectif d’identifier les besoins de la communauté et de découvrir le fonctionnement du centre social au sein de son siège provisoire, en attente de sa nouvelle infrastructure.

Départ de l'école vers le site des Pradettes

Au cours du déplacement, nombre d’entre nous ont eu l’occasion d’appréhender ce quartier pour la première fois et d’en relever certains traits saillants. 

Il est apparu que le tissu urbain repose majoritairement sur un ensemble de maisons pavillonnaires, ponctué de quelques immeubles collectifs. Le cœur du quartier est marqué par ces habitations en hauteur, particulièrement concentrées autour de la place principale. Les édifices varient de deux à cinq niveaux, avec une moyenne de trois étages. 

Nous avons également constaté que la plupart des commerces s’organisent en périphérie de la place circulaire, constituant un pôle central d’activités.

Le chemin menant au centre pédagogique a révélé plusieurs problématiques relatives à la gestion des limites entre l’espace public et privé, notamment en ce qui concerne le traitement des rez-de-chaussée donnant sur l’espace piétonnier. Dès cette première approche, certaines questions de projet ont émergé, soulevant des enjeux tant architecturaux que sociaux.

 

Le centre social

 

Lors de notre entretien avec la représentante du centre social, d’autres nécessités ont été mises en avant, parmi lesquelles l’adaptation du siège temporaire afin qu’il puisse répondre plus efficacement aux usages et besoins récurrents. La livraison du nouvel équipement étant retardée, ce lieu transitoire tend à s’inscrire dans une temporalité plus durable que prévue initialement.

De l’introduction au programme pédagogique à l’immersion dans le quartier et l’interaction avec le centre social, cette approche exploratoire m’est apparue particulièrement enrichissante. Elle offre une opportunité précieuse d’expérimenter d’autres manières de percevoir le territoire et d’exprimer nos intentions de projet. 

Je ressens un enthousiasme profond à l’idée de m’investir dans cet exercice pédagogique, un sentiment que je crois largement partagé au sein de notre groupe.

2 mai > séance 11 : projet en progression

Les films sont visibles > 

https://www.youtube.com/watch?v=MnyyCL5tZOg

https://www.youtube.com/watch?v=G23VHWcTGBs

https://www.youtube.com/watch?v=Wd7Kh9K_-2A

https://www.youtube.com/watch?v=D1tghM97FLY

https://www.youtube.com/watch?v=sPlAeJ2ymmo

 

Par Ismaïl.

À 9h00, nous avons commencé par un "Quoi de neuf", où Katia a partagé une anecdote captivante sur sa balade avec son fils, ajoutant une touche de réalisme à notre journée à venir.

Cette histoire a mis tout le monde dans l'ambiance pour une journée d'échanges et de créativité.

Ensuite, notre professeure nous a guidés à travers le planning de la journée, en soulignant quelques points importants pour les prochains Rendus.

Nous nous sommes tous préparés en imprimant des plans, en échangeant des idées pour maintenir nos dessins en place, et en esquissant nos premières idées de projet.

L'atelier était animé alors que nous nous préparions à présenter nos idées à la professeure tout au long de la matinée.

Après une matinée bien remplie d'échanges et de conseils constructifs, nous avons pris une pause déjeuner pour recharger nos batteries. Nous avions préparé nos films d'animation pour les projeter dans l'amphi rouge. Nous avons également eu l'occasion de regarder nos films ainsi qu'un long métrage, La Traversée.

Nous avons repris les présentations de nos projets individuels et en binôme.

Enfin, nous avons conclu la journée avec un point général sur l'ensemble de l'atelier.

Nous sommes impatients de voir nos projets évoluer dans les semaines à venir.