Séance 5 / 22 février / Projets individuels

Par Krystel

* Nous avons commencé la séance avec notre petit quoi de neuf habituel, où certains étudiants on fait part d’une conférence qu’ils avaient vue la veille. La conférence était donnée par une architecte professeur à l’école ici. Elle parlait d’une salle des fêtes avec une école de musique qu’elle avait réalisée à Balma. Elle a abordé le sujet du régionaliste critique.

Les "mots interdits"

* Ensuite pour débuter le cours, nous avons rédigé une liste de mots interdits. Des mots que l’on utilise souvent en architecture, mais qui ne représentent pas nécessairement d’une façon explicite la réalité du mot :

déplacement doux, coulée verte, espaces verts, socle actif, axe, végétation, matérialité, dynamique, façade active, front bâti, porosité, infiltration, insécurité, écoquartier...

Présentations mutuelles

* Par la suite, nous avons formé quelques équipes de deux pour discuter de nos projets. Cet exercice nous a permis d’avoir l’opinion des autres élèves et d’apporter une vision différente. Nous avons tous fait une liste ensemble des bonnes idées et des points à améliorer qui s’appliquent aux projets individuels de chacun. 

Bonnes idées : intérêt des références ; implantation intéressante, représentation du concept, projet réalisable à court terme ; volonté de continuité avec l'existant ; bien réfléchi ; approche pluridisciplinaire > apports autres que l'architecture.

Points à améliorer : illustrer graphiquement les scénarios d'aménagement ; centraliser les informations sur un seul document ; faire des croquis d'intentions ; élargir le périmètre de recherche, voir plus large ; prévoir une continuité périmétrale ; préciser et recentrer les idées ; manque de documents graphiques ; penser une histoire, comment raconter ?

* Finalement nous avons fini cette séance en rencontrant les enseignants individuellement. 

> Pour la prochaine séance, nous devons travailler sur notre projet personnel et trouver des références de projet semblables.